PİRHA- DEM Parti İstanbul Milletvekili Celal Fırat, yeni eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte Alevi çocukların eğitim sisteminde yaşadığı sorunlara dikkat çekerek, “Bir çocuk okulda kendi inancına yabancı olmamalı” dedi. Fırat, Aleviliğin eğitim müfredatında nasıl ele alındığının Alevilerin kendi bilgileri ve deneyimleriyle birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirtti.
Yeni eğitim-öğretim yılının başlamasıyla milyonlarca öğrenci ders başı yaparken, eğitim sisteminde inanç temelli eşitsizlikler de yeniden gündeme geldi.
DEM Parti İstanbul Milletvekili Celal Fırat, Alevi çocukların okulda kendi inançlarıyla karşılaştıkları anlatı arasındaki farklılığa dikkat çekerek, meselenin yalnızca Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin zorunlu olup olmadığı üzerinden ele alınamayacağını ifade etti.
“KENDİ İNANCINI BAŞKASININ TARİFİNDEN ÖĞRENMEMELİ”
Fırat, Alevi çocukların evde ve cemevinde öğrendikleriyle okulda karşılaştıkları anlatının birbirinden kopuk olmasının çocuk açısından bir çelişki yarattığını belirterek, “Bir çocuk neden okul ile ev arasında tercih yapmak zorunda kalsın? Neden öğrendiği cem başka, kitaptaki Alevilik başka olsun? Neden kendi inancını anlatırken önce yanlış anlaşılmayı düşünsün?” diye sordu.
Eğitimin çocuğu ailesine ve inancına yabancılaştıran bir alan olmaması gerektiğini vurgulayan Fırat, Aleviliğin müfredatta yalnızca birkaç kavramla yer almasının da yeterli olmayacağını söyledi.
Fırat, “Mesele kitaba ‘cem’, ‘semah’ veya ‘Hacı Bektaş Veli’ yazmak da değildir. Alevilik kimin bilgisiyle, kimin diliyle anlatılıyor? Bir toplumu sisteme almak ile o toplumun kendi bilgisini sisteme almak aynı şey değildir” ifadelerini kullandı.
“EŞİTLİK BİRKAÇ PARAGRAF EKLEMEK DEĞİLDİR”
Okul ile çocukların günlük yaşamı arasındaki mesafenin kapatılmasının öğrencinin ya da ailenin sorumluluğu haline getirilemeyeceğini belirten Fırat, bunun eğitim sisteminin görevi olduğunu söyledi.
Fırat, inançlar arasındaki eşitliğin yalnızca müfredatta farklı inançlara yer verilmesiyle sağlanamayacağını belirterek, “İtirazımız başka bir inancın öğretilmesine değil; bir inancın normal, diğerlerinin açıklanması gereken fark gibi kurulmasına. Eşitlik, çoğunluğun metninin yanına birkaç paragraf eklemek değildir. Eşitlik, hiçbir çocuğun sınıfta kendini açıklamak zorunda kalmamasıdır” dedi.
Eğitim alanında farklı inançlara sahip çocukların eşit yurttaşlık temelinde ele alınması gerektiğini belirten Fırat, “Alevi, Sünni veya inançsız… Kapıdan giren herkes devlet karşısında önce çocuktur” ifadelerini kullandı.
Fırat, Alevilik konusunda öğretmenlerin de tek başına sorumlu tutulmaması gerektiğini belirterek, öğretmenlerin yetiştirilmesi, çoğulcu eğitim materyallerinin hazırlanması ve Alevilerin kendi bilgilerinin eğitim sürecine dahil edilmesinin kamu sorumluluğu olduğunu ifade etti.
“ALEVİLERİ DİNLEYİN”
Fırat, Aleviliğin eğitim sisteminde daha doğru ve eşitlikçi biçimde ele alınabilmesi için Alevilerin doğrudan sürece dahil edilmesi gerektiğini söyledi.
“Bu yüzden yalnızca ‘daha fazla yer verin’ demiyoruz. Aleviler hakkında karar verirken Alevileri dinleyin. Bu yolu yaşayanları, inanç önderlerini, kurumları, akademisyenleri, kadınları ve gençleri dinleyin. En çok da çocukları dinleyin” diyen Fırat, eğitim sisteminin çocukların kendilerini özgürce ifade edebilecekleri bir alan olması gerektiğini vurguladı.
Fırat, açıklamasını şu soruyla sürdürdü: “Okulda kendin olabiliyor musun?”
Bu soruya bütün çocukların gönül rahatlığıyla “evet” diyebilmesi gerektiğini belirten Fırat, Alevi çocukların inançlarını okulun dışında bırakmak zorunda kalmaması gerektiğini ifade etti.
“Ayrıcalık istemiyoruz”
Alevi çocukların eğitim sisteminde ayrıcalık değil eşitlik istediğini belirten Fırat, “Alevi çocuk inancını kapının dışında bırakmasın, kendini saklamasın, savunmak zorunda kalmasın ve inancını başkasının tarifinden öğrenmesin” dedi.
Fırat, “Eşitlik, herkese aynı kitabı vermek değildir. O kitabı açan her çocuğun kendini bu ülkenin eşit evladı olarak görebilmesidir” ifadelerini kullandı.
HABER MERKEZİ
Yoruma kapalı.