PİRHA- 6 Şubat depremlerinin büyük oranda etkilediği Maraş’ta eğitim- öğretim yılı başta ulaşım ve barınma olmak üzere birçok sorunun gölgesinde başladı. Eğitim-Sen Maraş Şube Başkanı İsmail Tekardıç, yaşanan sorunların öğrencilerin başarılarının önünde büyük bir engel olduğunu söyleyerek, çözüm için yetkililere çağrı yaptı.
2024-2025 eğitim-öğretim yılı birçok sorunla birlikte başladı. Ders zilinin çalmasıyla birlikte eğitim ve öğretim alanında yaşanan sorunlar gündemden düşmezken deprem bölgelerinde bu sorunlar artmış durumda.
6 Şubat depremlerinin üzerinden uzun zaman geçmesine rağmen bu bölgelerde barınma, ulaşım, hijyen, beslenme gibi birçok sorun çözülmüş değil. Aradan geçen 20 aya rağmen depremin yarattığı yıkımın giderilmediği kentlerden biri olan Maraş’ta eğitim ve öğretim yılı ciddi sorunlarla başladı.
DERSLER 30 DAKİKAYA İNDİ
Eğitim-Sen Maraş Şube Başkanı İsmail Tekardıç, kentte birçok okulun yıkıldığını ve yıkılan okulların yerine yenilerinin hala yapılmadığını söyledi. Sağlam olan az sayıdaki okullara nakledilen çok sayıda öğrencinin olması nedeniyle ikili ve üçlü eğitime geçildiğine işaret eden Tekardıç, “Bu durum ders saatlerinin az bir vakitte tamamlanmasına neden oldu. Her bir ders 30 dakika işleniyor. Bu kadar kısa bir zaman diliminde işlenen derslerden öğrenciler verim alamıyor” dedi.
ULAŞIM SORUNU
Maraş’ta öğrencilerin çok ciddi bir ulaşım sorunu ile karşı karşıya olduğunu aktaran İsmail Tekardıç, “Konteyner kentler okullardan oldukça uzakta, şehrin öbür ucunda. Herhangi bir servis hizmeti sağlanmadığı için öğrenciler kendi imkanlarıyla okula gitmeye çalışıyorlar. Akşam karanlığında okuldan eve uzak bir mesafede dönmeleri güvenlikleri açısından da kaygı verici. Bu sorunlar öğrencilerimizin başarılı olmaları önünde büyük bir engel” sözlerini kullandı.
Eğitim-Sen olarak öğrencilerin yaşadığı sorunların çözümü için gerekli çabayı gösterdiklerini belirten Tekardıç, söz konusu problemlerin çözümü için başta Milli Eğitim Bakanlığı olmak üzere tüm yetkililere çağrıda bulundu.
PİRHA/MARAŞ
Yoruma kapalı.